Eksempel 1: (Søjbjerg, 2016, s. 215)

Eksempel 2: (Jones, 2018)

Eksempel 3: (Bjørk et al., 2021, s. 23)

Eksempel 1 (én redaktør):

Søjbjerg, I. L. (2016). Sykepleierens funksjon og ansvar ved behandling av barn født med hjertefeil. I D.–G. Stubberud (Red.), Sykepleie til personer med hjertesykdom (s. 206-229). Cappelen Damm Akademisk.

Eksempel 2 (flere redaktører):

Jones, M. (2018). The needs of mentors. I K. Smith & M. Ulvik (Red.), Veiledning av nye lærere: Nasjonale og internasjonale perspektiver (2. utg., s. 124-139). Universitetsforlaget.

Eksempel 3 (flere forfattere og flere redaktører):

Bjørk, I. T., Breievne, G. & Skaug, E.-A. (2021). Grunnleggende behov, kropp og velvære. I N. J. Kristoffersen, E.-A. Skaug, S. A. Steindal & G. H. Grimsbø (Red.), Grunnleggende sykepleie 2: Grunnleggende behov og helse (4. utg., s. 17-42). Gyldendal.